人民輿情:女童眼中被塞紙片校長回應被批校園霸凌該怎麼破?

时间:2019-11-25        

  近日,河南7歲女童眼中被塞紙片一事引發關注。據媒體報道,河南禹州的李女士在一個多月內發現,讀小學二年級的女兒眼睛裡冒出小紙片。家人帶她多次到醫院就診,醫生從她眼裡取出的小紙片多達幾十張。該校校長回應時,承認了此事,但稱這是“小孩子間的玩鬧,沒有惡意”。11月12日,河南禹州市教育體育局發布事件調查處理結果,稱經檢查,女童眼中已無異常,各方已簽訂賠償協議。禹州市教育體育局責令該校校長和該班班主任寫出深刻檢查,並全市通報。

  人民網輿情數據中心根據“眾雲大數據平台”的監測結果分析發現,該事件11日被曝光后輿情開始發酵,12日達到頂峰,河南禹州市教育局發布時間調查處理結果后,輿情逐步降溫。

  9月28日午飯后,禹州市磨街大澗學校小學二年級學生小花(化名)被男同學按住胳膊,另一名男同學往她眼睛裡塞入紙片。

  10月24日,小花在住院期間偶爾出現眼部不適現象,家長要求去北京檢查治療。

  10月25日,北京同仁醫院醫生、專家、特需專家檢查,得出結論:眼睛裡已經沒有紙片和症狀,可以回家。

  11月12日,多方協商一致,簽訂賠償協議。同時,此事引發網絡關注。該校校長承認此情況確實存在,並稱“七八歲的小孩他們也沒啥惡意,就是說小孩們在一塊就是玩了,沒有老師在場,也不知道具體塞了多少紙。”

  在確定小花同學眼睛沒有異常情況的基礎上,經幾方協商一致,各自按照應當承擔的責任簽訂了賠償協議。禹州市教體局發布通報:

  ②要求涉事學校進一步完善安全管理制度,強化監管,堵塞漏洞。加強對涉事同學的心理疏導,避免出現二次傷害﹔

  澎湃新聞認為,學生之間戲耍玩鬧,總得有個基本的“度”:二年級的孩子了,如此不知深淺,執著地將一片又一片的小紙片塞入同學眼睛,僅僅是“意外”嗎?7歲女童眼睛被塞紙片,固然只是個例,但背后所折射的問題卻不少。這世上,哪有沒有“惡意”的惡作劇?只是很多時間得不到糾正,受不到及時的懲罰罷了。

  人民日報微博發表微評指出,防校園欺凌,眼裡容不得沙子!校長越輕描淡寫,越反襯出推卸責任。校園欺凌並非忽然生成,如果熟視無睹,不掐掉欺凌苗頭,如果明明看到了欺凌還無動於衷,刻意為其開脫,就是催化欺凌。防校園欺凌,眼裡容不得沙子,也容不得紙片!

  《新京報》報道指出,面對這樣惡性的事件,該校校長稱這是“玩鬧”,心未免“太大”。作為校長,對學校裡面發生“欺凌事件”,顯然應負有不可推卸的責任,起碼也應承擔主動調解、教育、疏導的義務。考慮到此事是長時間持續發生的,涉事學校的及時干預缺位恐怕很難與之撇清干系。在此背景下,那句完全沒痛感、隻有輕佻的“沒有惡意”“玩鬧”,更像是模糊應負的責任。而且那句“鬧著玩”,背后隱含的信息或許是,涉事校長並沒有認識到問題的嚴重性,把“恃強凌弱”的單向欺凌看做了學生間的戲耍式雙向互動,繼而對此並不上心,乃至輕易放任。

  新京報評論快手官方賬號評論指出,幾十張小紙片塞在眼裡是什麼樣的感受?同學之間嬉戲打鬧是正常情況,但往同學眼裡塞紙還能是“玩”嗎?或許涉事學生尚小,不懂得什麼是校園霸凌,呼和浩特小型汽车驾驶证去哪办理。但老師和家長要有明確的判斷和果斷的舉措。

  《北京青年報》認為,這些兒童能夠在短短一個月時間內往同學眼中塞入幾十張紙片,足以說明其家長疏於管教,沒有對子女進行過有效的關愛他人和敬畏規則方面的教育,以至於這些小孩多次實施如此殘忍變態的惡行。尤其是,此事件之所以發生長時間持續,與涉事學校的教育缺失、監管缺位也不無關系。

  中國小康網評論指出,校園欺凌,讓學校頭疼,讓家長心疼。找頑劣孩子家長溝通、找學校反映、求警察幫助,都無法改變校園欺凌現象的大量存在。恐怕這正是“校園欺凌防控制度”寫入未成年人保護法修訂草案的立法初衷,草案不僅首次對“學生欺凌”作出定義,更明確了校方、家庭等各方責任。以法律的方式明確對實施校園欺凌者進行懲罰,讓頑劣孩子不敢欺負同學,讓老實孩子安心學習,還校園健康安全的教學秩序,既能安撫廣大家長的心,也賦予了學校管教的責任,更滿足了社會長久以來的期待。

  澎湃新聞:校園霸凌的事情盡管時有聽聞,但7歲女童眼睛裡被塞紙片之事,依然刷新了人們的認知下限。就傷害程度而言,或許比不上毆打暴擊,但作為最“嬌弱”器官的眼睛,其所可能帶來的傷害,足以令人不寒而栗。即便眼睛沒有大礙,但有過這樣的遭遇,一位7歲的女孩,將會留下怎樣的心理創傷?

  北京青年報:教育要從娃娃抓起,規則意識更應從娃娃抓起,而不能欺負他人是最應該掌握的基本規則。涉事學校理當盡快糾正這種漠視校園暴力的錯誤教育觀,協調肇事兒童家長盡到相應的賠償安撫工作。同時健全校園監護機制,盡早發現並處理校園欺凌和校園暴力,莫讓幼小的心靈受到更大的傷害。

  杭州日報:該事件雖然似乎可以了了,但教訓很深刻,不難從中看到幼兒園、小學基礎文明教育的嚴重缺失。好的教育,一定是愛的教育。教育的意義在於激發愛心、喚醒智慧,培養自由、善良且完整的人。這就是教育的“立人”。可如今,為了追求分數成績升學率,讓幼兒園成了小學,小學成了初中,初中成了高中,高中成了大學,冯铭潮太劲爆 吻过娜扎睡过张馨予还和人妻玩过车震,最后,大學變成了幼兒園——得回過頭去學習幼兒園的基礎文明。這就是嚴重的“教育錯位”。在這樣的教育錯位、基礎文明教育缺失的環境中,如何能夠讓孩子們有愛友愛?幼有所育、學有所教,教書育人,最需要從應試教育的“生死疲勞”中擺脫出來,回歸“立人”之正途。

  醫學界兒科頻道微信公號刊文稱,孩子在學校過得不如意,會有“總在上學前大發脾氣﹔突然變得沉默寡言﹔孩子對某個事/物變得敏感甚至恐懼。”等典型表現。如果不幸地霸凌事件已經發生,我們該怎麼安撫孩子?怎麼避免二次傷害?醫生給出了部分建議,比如父母要穩定情緒,別老追問受虐情景, 別當著孩子面,重復細節,理解孩子的宣泄等。

  根據“眾雲大數據平台”的監測結果發現,網民關注的焦點集中在紙片、惡意、眼睛、校長等關鍵詞上。(來源:眾雲大數據平台)

  知名公益博主@耿向順(粉絲數1676490):我覺得校園霸凌的最可怕之處在於:明明已經很嚴重,但是學校、社會、家長、法律和施暴者本人,並沒有意識到嚴重性,還隻認為是小孩子之間的小矛盾,不會有什麼嚴重后果。於是依然縱容校園霸凌者,不給足懲戒,於是愈演愈烈,助長氣焰,釀成更大的禍端,更讓人覺得可怕的是施暴者居然不會受罰嚴厲的懲罰和嚴厲教育。

  微博簽約自媒體@談典看法(粉絲數254萬):未成年人犯罪的根源在於家庭教育,而學校教育作為未成年人教育的重要組成部分,與家庭教育是分不開的。近年來,校園暴力事件屢屢發生,學校的責任非常大。不僅在於發生校園暴力事件時學校有沒有進行及時制止和處理,更在於日常教育和防范,十大弱酸有哪些?与之相关的化学式有哪在於學校的教育理念。

  知名法律博主@法師Holee(粉絲數15萬):每一次未成年致害事件,都會提到教育,然而教育不是解決問題的萬能鑰匙。如何懲戒、如何規制,才是當事人最關心的事。教育與懲戒,引導未成年成長的兩條腿,哪一條都不可“殘廢”。

  @尹建莉(粉絲數119萬):怎麼不首先追究學生家長的責任呢?假酒喝死人,不僅要追究賣酒人的責任,更要追究制造假酒的人的責任吧。

  知名財經博主@司馬子瀟瀟e(粉絲數116萬):隨著《少年的你》熱映,校園暴力問題再度成為大眾關注焦點。最近,又有女孩被男同學往眼裡強塞紙片,無論是不是惡意,不可否認對當時人的身心都造成了傷害。從根源上解決校園暴力問題,需要家庭、學校、社會等各方共同努力。

  在教育輿情中,校園欺凌因涉及校園暴力、學生心理健康、教學管理等多重因素最易受到輿論關注。人民網輿情數據中心主任輿情分析師白楊認為,河南禹州女童被男同學往眼裡強塞紙片這起校園欺凌事件發生后,該所學校的輿情回應有不妥之處。該校王校長承認確有此事,但表示這只是孩子間的玩鬧,沒有惡意。一句“鬧著玩”備受輿論指責。有媒體質疑稱,豈能將校園欺凌輕描淡寫為“鬧著玩”。作為監管者的校園,顯然負有不可推卸的責任,絕不能以“沒有惡意”模糊應負的責任。顯然學校在處置較為敏感的校園欺凌事件中欲“大事化小,小事化了”,敷衍推責當然不是輿情應對的可取之處,隻能徒增輿論反感,損害校方公信。

  目前,河南禹州市教育體育局已發布事件調查處理結果,稱經檢查,女童眼中已無異常,各方已簽訂賠償協議。禹州市教育體育局責令該校校長和該班班主任寫出深刻檢查,並全市通報。教育部門的嚴厲追責值得肯定。

  如何預防和應對校園欺凌,學校都有哪些措施,我們認為應多種方式加強教育引導促進矛盾的排查和解決。一些學校的做法值得借鑒。如:四川巴中二中,在預防方面,學校加強對學生的宣傳教育和引導,每個學生每學期都要通過安全教育平台學習反校園欺凌知識,其次,每個班定期召開反校園欺凌的主題班會。通過老師的講解,加強對學生的教育。學校每學期還會聘請公安等相關部門專家、“法制校長”等到學校舉行專題講座,給學生宣傳校園欺凌的危害和后果等知識。平昌縣雲台中學則制定和完善了校園欺凌的預防和處理措施,明確職責,責任到人,構建學校防治保障體系。在校園管理方面,加強對學生日常行為的監管,實行值班領導24小時值班制度,加強對宿舍、食堂、校門口等場所的值班巡查。定期在全體學生中開展矛盾排查,同時,鼓勵學生主動反映發生在身邊的各類欺凌和暴力問題,發現問題后學校將及時對涉事學生進行批評教育。

  此外,家庭教育也是關鍵一環。家長要和孩子緊密溝通交流,讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀,不能去欺負別人,在受到欺凌時也不能沉默。

  一個人的成長、發育和發展過程是由家庭教育、學校教育、社會教育三方面構成的,教育成效都是這三方面合力的結果。構筑遏制校園欺凌的防線,需要三方合力,才能取得成效。